Programy dla osób stosujących przemoc domową

PROGRAM KOREKCYJNO-EDUKACYJNY I PROGRAM PSYCHOLOGICZNO-TERAPEUTYCZNY
DLA OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC DOMOWĄ

realizowane zgodnie z Ustawą z dnia 29 lipca 2005r. o Przeciwdziałaniu Przemocy Domowej oraz
Rządowym Programem Przeciwdziałania Przemocy Domowej na lata 2024-2030  

PROGRAMY PRZEZNACZONE SĄ DLA PEŁNOLETNICH KOBIET I MĘŻCZYZN SKIEROWANYCH PRZEZ:

• • Zespoły Interdyscyplinarne ds. przeciwdziałania przemocy domowej w ramach prowadzonej procedury „Niebieska Karta”;
  • Sądy w wyroku skazującym za przestępstwa z art. 207 Kodeksu Karnego tj. za znęcane się fizycznie lub psychicznie nad osobą najbliższą, osobą nieporadną ze względu na wiek, stan psychiczny lub fizyczny, lub inną osobą pozostającą w stałym lub przemijającym stosunku zależności od sprawcy.

CELEM PROGRAMÓW JEST M.IN.:

• • wzrost świadomości na temat zjawiska przemocy domowej i konsekwencji jej stosowania,
  • uznanie przez osobę stosującą przemoc domową swojej odpowiedzialności za stosowanie przemocy,
  • zdobycie lub poszerzenie wiedzy nt. przemocy domowej i umiejętności powstrzymywania się od zachowań przemocowych,
  • poszerzenie katalogu zachowań osób stosujących przemoc domową o zachowania alternatywne do krzywdzących w celu budowania relacji interpersonalnych opartych na poszanowaniu domowników i postawie partnerskiej,
  • nabycie i kształtowanie umiejętności prospołecznych, w tym: asertywności, empatii, rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji, radzenia sobie w sytuacjach trudnych i konfliktowych, w tym radzenia sobie ze stresem, lękiem i złością,
  • kształtowanie umiejętności w zakresie wychowania dzieci bez użycia przemocy domowej,
  • uzyskanie informacji o możliwościach podejmowania działań terapeutycznych.

TEMATYKA PROGRAMÓW UWZGLĘDNIA:

• • społeczno-kulturowe źródła i okoliczności towarzyszące przemocy domowej − powiązania między przemocą a stereotypami dotyczącymi płci i relacji między kobietami i mężczyznami oraz rodzicami i dziećmi,

• • problemy władzy i kontroli w relacjach międzyludzkich – potrzeby osób stosujących przemoc dotyczące władzy i kontroli, zaprzeczanie odpowiedzialności za przemoc i obwinianie osób doznających przemocy, proces wiktymizacji, rozróżnianie zachowań agresywnych i asertywnych, rozpoznawanie osobistych postaw związanych z przemocą, uczenie się odpowiedzialności za własne decyzje,

• • planowanie i rozwijanie samokontroli – mechanizmy agresywnych zachowań, zaprzeczanie aktom przemocy i zniekształcanie obrazu minionych wydarzeń, zniekształcenie myślenia i unikanie świadomego wyboru oraz decyzji, rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych, ćwiczenie technik powstrzymywania agresywnych reakcji,

• • uzależnienia a problem przemocy – rozpoznawanie uzależnienia od alkoholu i narkotyków, specyfika związku między nadużywaniem substancji chemicznych a stosowaniem przemocy, zaburzenia życia rodzinnego spowodowane uzależnieniami rodziców, rozpoznawanie jak ślady bycia krzywdzonym przekształcają się we wrogość wobec innych,

• • komunikacja interpersonalna – zdolność do rozpoznawania oraz konstruktywnego wyrażania uczuć, intymność i umiejętność empatycznego słuchania innych i reagowania z szacunkiem, umiejętności rozwiązywania konfliktów oparte na negocjacjach i kompromisach, rozpoznawanie różnych form wyrażania wrogości i braku szacunku oraz uczenie się konstruktywnych postaw wobec innych,

• • promocja pozytywnych standardów i wartości życia rodzinnego – wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo w związkach i w rodzinie, szczerość i solidność, akceptowanie osobistej odpowiedzialności za czyny, rozwijanie zdolności do szacunku i wsparcia oraz akceptacji dla uczuć, opinii, postępowania i przyjaciół partnerki/partnera, sprawiedliwość i równość w podziale praw i obowiązków, partnerstwo ekonomiczne,

• • przemoc seksualna – rozpoznawanie poniżających i nieakceptowanych przez partnerkę/partnera zachowań i sytuacji związanych z seksem, jako ważnej formy przemocy,

• • dzieci, przemoc i wychowanie – wpływ przemocy domowej na psychikę i zachowanie dzieci, uświadomienie, że agresywne metody wychowawcze krzywdzą dzieci i uczą je stosowania przemocy, modelowanie pozytywnych form i umiejętności rodzicielskich,

• • tolerancja i szacunek wobec osób starszych i niepełnosprawnych – nauka pozytywnych zachowań wobec ludzi starszych i niepełnosprawnych oraz radzenia sobie z sytuacjami kryzysowymi i trudnościami w kontaktach interpersonalnych z takimi osobami.

FORMA ZAJĘĆ: grupowa i indywidualna

CZAS TRWANIA: około 60 godzin

CZĘSTOTLIWOŚĆ ZAJĘĆ: 1 raz w tygodniu

Nabór prowadzony jest w trybie ciągłym, co umożliwia zgłoszenie się do uczestnictwa w programach w dowolnym momencie.  Osoby skierowane do programów winny zgłosić się do Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Żywcu do pokoju nr 17 na I piętrze, od poniedziałku do piątku w godzinach od 7:00 do 15:00.

W PROGRAMACH KOREKCYJNO-EDUKACYJNYCH I PROGRAMACH PSYCHOLOGICZNO-TERAPEUTYCZNYCH MOGĄ UCZESTNICZYĆ OSOBY UZALEŻNIONE OD ALKOHOLU LUB INNYCH SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH DOPIERO PO ZAKOŃCZONEJ PSYCHOTERAPII UZALEŻNIEŃ.

Termin spotkania najlepiej ustalić telefonicznie:
tel. 33 861-93-36, 33 861-94-19 wew. 6